• הכלב של גילהכלב של גיל
    אזל במלאי

    הכלב של גיל – כריכה רכה

    סיפור זעיר על פחד מן הלא מוכר ועל בטחון בסביבה המוכרת.

    מה הקשר בין התרגלות לבין התגברות על פחד? איך החדש – חשוד ומרתיע, והמוכר – ידידותי ומרגיע. האם, ואיך, ספר על פחד עוזר להתגבר על פחד? הפחד הוא לעיתים קרובות תוצאה של נסיון מפחיד, שלא טופל כראוי, והפך לפוביה.

    42.00
  • הלה חולה – כריכה רכה

    עלילה קטנה עמוקה ומחוייכת על חולי ועל בריאות.

    39.00
  • הסייחה הנסיכההסייחה הנסיכה
    אזל במלאי

    הסייחה הנסיכה – כריכה קשה

    מבוסס על זיכרון ילדות ועוסק ביחסי אם בת החל מינקות.

    “היא הייתה סוסה גבוהה ואצילה, על צוואר הייתה תלויה לה מצילה, יום אביב נעים, בדיוק בשעת זריחה, היא צנפה בקול צלול: “ולדה סייחה!”

    55.00
  • הסתובב לי העולםהסתובב לי העולם
    אזל במלאי
  • הר גלידההר גלידה
    אזל במלאי

    הר גלידה – כריכה קשה

    עלילה מתוקה ושופעת רגש, המשיגה אהבת הנקרא עם חוש הטעם.

    42.00
  • חלום צהוב – כריכה קשה

    סיפור מחורז על פיפי במיטה. סיפור על יצר ההופך ליצירה.

    “הייתי עוד ילדה אומנם, אך כבר לא פעוטה, בכל זאת לפעמים יצא לי פיפי במיטה” סיפור על ילדה, שמרטיבה במיטה, והחברה שמקיפה אותה לוחצת עלייה לחדול.

    48.00
  • חנה רוצה מרציפנה

    תרגום מיידיש לספרה של קדיה מולודובסקי.

    “לאבא רזה ואמא שמנה / בנים ובנות גרגרי אפונה. / אחד מבקש: רבע עוף לאכול. / שני מבקש: כופתאות, זה הכל. / ובת דמיינית ושמה חנה, / רוצה לעצמה – מרציפנה.” כולם מבקשים מרציפנה לחנה ובדרך האופיינית כל כך לסופרת קדיה מולודובסקי, היא זוכה גם לטעום. “ובעת שנגסה הילדה מרציפנה, עמדה עיר שלמנ וקנאה בה, בחנה.”

    52.00
  • חנות של סבלנות – כריכה קשה

    הסיפור חנות של סבלנות מציג את הניגוד בין הצורך של הסבים לנוח בשעות הצהריים לבין רצונם של הילדים לשחק בחופשיות בכל שעות היום.
    ספר כזה, הנקרא בצוותא, עוזר – למבוגרים ולילדים כאחד – להבין אלה את אלה ולהתחשב אלה באלה.

    48.00
  • יואש ראש דבש – כריכה רכה

    לאמא אחת, שאוהבת ילדים מסורקים, יש ילד אחד, שלא אוהב להסתרק, אבל הוא כן אוהב לשמוע סיפורים. אמא של יואש מיואשת ומנסה רעיון חדש: לסרק את בנה, בזמן שהיא מספרת לו סיפור. וכך היא ממציאה לו “סיפור חינוכי”, על ילד יואש עם שיער צהוב כמו קש, שלא אהב להסתרק. ויום אחד כאשר הוא יצא החוצה פרוע, שתי ציפורים חשבו שהראש שלו זו ערמת קש גדולה וירדו בציוצים לקחת להן קצת קש לקן. יואש נבהל: “זוהי שטות! אני לא קש! זו טעות! אני יואש” ורץ הביתה. כאן מסתיים הסיפור שאימא המציאה, בנה חובב הסיפורים כבר מסורק והיא מתמוגגת מנחת: “מה מתוק אתה יואש, שיערך זהוב כדבש”. “שערי זהוב כדבש?” חושב בדאגה יואש, “זוהי בעיה ממש! עת אשקע בהרהורים, על שיער ושאר דברים, לא ירדו שוב ציפורים, אבל מה עם הדבורים???”

     

    48.00
  • יום הולדתיום הולדת
    אזל במלאי
  • ילדה אחת אמרה – ספר קרטון

    סיפור מחורז וקליל על ילדה קטנה הלומדת לומר מילה גדולה.

    ילדה קטנה מנסה לומר מילה גדולה: “ילדה אחת אמרה: ‘אטור'” בני המשפחה, בזה אחר זה, מגיעים ומשתתפים בתהליך הקניית המילה. “תגידי טרקטור!” כאשר הילדה מצליחה לבסוף להגיד את המילה הארוכה: “טרקטור”, הם שמחים מאוד ואומרים לה: “עכשיו תגידי אוטובוס…” הספר מסתיים, אך לא הסיפור. ילדים והורים מוזמנים להמשיך אותו, עם מילה ארוכה אחרת.

    50.00
  • יצאתי לטייל - כריכה רכהיצאתי לטייל - כריכה רכה
    אזל במלאי

    יצאתי לטייל – כריכה רכה

    מסע אמיתי וסמלי – בדרך החיים.

    ילדה יוצאת לטייל ומספרת לנו: “יצאתי לטייל בשביל המתפתל!” שבילי החיים אכן נפתלים. “עם שקית מלאה ובטן ריקה.” היא יוצאת למסע מצויידת במה שהטבע והבית העניקו לה, צידה לדרך: “מלפפון, עגבניה, גבינה בתוך לחמניה ושבעה זיתים קטנים ובתוכם החרצנים” כל אלה, הם בעצם פרי שיתוף הפעולה בין טבע לתרבות.

    42.00
  • יש ים בירושלים – כריכה רכה

    סיפור מחורז על ילד שאוהב מים ועל שלולית שהופכת לים.

    הסיפור מוקדש ליום הולדת שמונים של שמואליק, אבא שלי ומבוסס על סיפור מילדותו שסיפר לי בילדותי. וכך כתבתי לו בהקדשה: “לילד רך יפה עיניים, בעיר כשרה נשגבת נוף, אשר אהב מרחם מים, אך לא היה לו ים וחוף. ליל שהיה לי אב, והוא כבר סב וגם רב סב, לילד שתמיד אוהב, לבן גבורות סיפור נכתב.”

    50.00
  • יש לי אופנייםיש לי אופניים
    אזל במלאי
  • יש עכבר בבית – כריכה רכה

    סיפור מחורז על המפגש והעימות בין טבע לתרבות בכל בית.

    יום אחד היה עכבר בביתנו ונהר הקטן ריחם עליו. באותו לילה, סיפרתי לו את הגירסה הראשונה של הסיפור יש עכבר בבית.

    48.00
  • כבאית היא פיל? – כריכה קשה

    סיפור מחורז על עימות בין אח גדול לקטן ועל כוחו של דמיון.

    55.00
  • כולם אומרים שלום – כריכה רכה

    ספר שירים קלים לרוכשי השפה ומיומנויותיה בארץ ובחו”ל.

    כולם אומרים שלום מכיל שירים רבים שנכתבו במיוחד לקהל של לומדי עברית בארץ ובחו”ל. הוא התקבל נהדר גם על-ידי פעוטות, ילדי גן וכיתות ראשונות בארץ. מורות רבות משתמשות בשירים חומרים ספרותיים מצוינים להקניית השפה ומיומנויותיה.

    60.00
  • כך, פך טרח! – כריכה קשה

    התנסות מושלמת בשלולית – על יבש.

    שנים אני עוקבת אחר המשיכה של ילדים להתנסות בשלוליות ואחר הקושי העצום שלנו המבוגרים לאפשר להם זאת. כיון שמבוגרים וילדים נפגשים בגיל הרך סביב אותה ספרות, חשבתי שסיפור כזה יקל על המבוגרים להבין את הילדים, ולהתחשב בהם, ואם לא, לפחות הצעתי להם חוויית שלולית ספרותית.

    42.00
  • כתנת פסים – כריכה קשה

    סיפור שהוא משא-ומתן שירי-אלגורי, בין זברה לבין יוצרה.

    ספרים רבים עוסקים במסר המוכר, שבשפת הילדים אנחנו מנסחים אותו בפשטות רבה: “מה שיוצא, אני מרוצה”. הזברה מטפסת למדרגה גבוהה יותר, היא לומדת להעריך ולאהוב: את עצמה, את מה שקבלה ואת מי שנתן לה.

    50.00
  • לא רוצה – ספר קרטון

    סיפור פעוט על פרידה ועל התמודדות איתה.

    44.00
  • לאיבוד הלך לי זבוב – ספר קרטון

    סיפור מזמזם בהומור וברצינות – על הטבע סביבנו ובנו.

    יצירי הטבע, לא פעם מטרידים אותנו, ונדמה לנו שעדיף שלא יהיו בכלל. אך כאשר אנחנו מצליחים להרחיק אותם, והם נעלמים, או נכחדים, אנחנו מגלים שאנחנו חסרים אותם.

    45.00
  • לבד על המרבד – ספר קרטון (תרגום של מיריק)

    תרגום לספרו של בריאן וילדסמית. מלל מועט ופשוט המאפשר לתינוקות ופעוטות לעקוב אחרי הסיפור, וללומדי קריאה להצליח במשימה.

    45.00
  • לילה דוב – כריכה רכה

    סיפור מחורז מפחיד ומצחיק על מילה שאבא אמר בצחוק והפחידה מאוד.

    מבוסס על זיכרון ילדות שלי. בקיבוץ כפר גלעדי, שם גדלתי, הילדים ישנו בבתי ילדים ולא הייתה לי הזדמנות לשמוע את הנחירות של אבא שלה, שהיו מוכרות היטב לכל השכנים. לילה אחד, זכיתי לישון בבית ההורים, מרוב התרגשות לא נרדמתי ואבא שהיה תמיד עייף, נרדם לפני והחל לנחור. נבהלתי נורא מקולות הנחרה שלו והייתה משוכנעת שהגיע הביתה דוב. זה היה לילה נורא. רק בבוקר נודע לי מי היה אותו דוב. כאשר נהייתי אמא, והייתי עדה לפחדי הלילה של ילדי, ספרתי להם לא אחת על ה”דוב” ההוא וצחקנו יחד. כך כתבתי סיפור מצחיק על פחד.

    48.00
  • לקטנים גדולים

    ספר שירה לתינוקות ופעוטות שהפך כבר לקלאסיקה.

    את הטקסטים האלו אפשר לדקלם, לשיר, להגיש עם תנועות ידיים וגוף, כבר בגיל חודשים ספורים, עוד לפני שפוגשים ספר ראשון. התמלילים מתנגנים ומרתקים את הילד בצליליהם, בטרם הוא מבין את תוכנם. היצירות הזעירות עוסקות בנושאים רבים ומגוונים מעולם הילד.

    48.00
  • לשונות קטנים – כריכה קשה

    אוסף אמירות ילדים מאוירות. פניני שפה ויצירות לשוניות רבות, המחולקים לגילאים משנתיים ועד חמש.

    אספתי בדבקות את האמירות של תשעת ילדי וגם של חניכי הפעוטים. זה חלק מההכשרה שלי לכתיבה לילדים, להקשיב להם. דור קודם, הסופרת מרים רות עשתה אותו הדבר, היא נעזרה גם בתלמידותיה הרבות, שהיו גננות ומטפלות והצטבר אצלה אוסף גדול של אמירות ילדים. הצעתי למרים להוציא ספר של הקשבה לילדים, ויצא לשונות קטנים.

    50.00
  • מה יש בעולםמה יש בעולם
    אזל במלאי

    מה יש בעולם – כריכה קשה

    ספר עם עשרה חלונות עגולים – עולם ומלואו במלל מובחר ואיור שופע.

    70.00
  • מעשה במסמרים – כריכה קשה

    סיפור מחורז על טיול להכרת הסביבה, ובו סיפור בתוך סיפור.

    מקור הסיפור, בטיול שערכתי עם קבוצת הפעוטות אתם עבדתי בקיבוץ נווה איתן שבעמק בית-שאן. כל יום יצאנו לטיול בסביבה הקרובה, ואת חוויות הטיולים עיבדתי לסיפורים, לא כסופרת, אלא כמחנכת, כשלב בתהליכים שעשינו ביחד.

    48.00
  • מעשה בשקית – כריכה קשה

    סיפור מחורז על שובבות. על חומר מול רוח בתהליך למידת העולם. (עכשיו במהדורה חדשה!)

    אמא נתנה לילד שקית ושלחה אותו להביא לחם. אך ברגע שהוא יצא החוצה הגיע “משב שובב של רוח סתיו, בנשיפה שורקת נכנס אל השקית, וכבר המצומקת, הייתה לענקית.” רוח השובבות אחזה בילד, והדברים שהילד אמר-צעק לשקית המשתוללת, “הי! צעקתי, שובבה! תרגעי! תהיי טובה!” הם הד להתחבטויות הפנימיות שהוא עובר, בין רצונו למלא את בקשתה של אמא “הן רציתי לרוץ, להביא בלי תרוץ.” לבין החשק להשתובב ולשחק בחוץ, פטור מכל חובות

    48.00
  • מרים והים – ספר קרטון

    סיפור מחורז על מרים הלומדת בדרכה על הים.

    “היה הייתה ילדה מרים, שלא ראתה אף פעם ים” מרים שואלת: “האם הוא גדול? האם הוא קטן? האם הוא שחור? האם הוא לבן?…” כל שאלותיה הפכים. בדרכה עוברת מרים – שלולית, בריכה ונהר ובכל מקום שואלת: “האם זה הים?” אנשים וילדים משיבים על שאלותיה ומדריכים אותה. כאשר מרים מגיעה לחוף ורואה את הים, היא לא צריכה לשאול, היא כבר יודעת ואומרת: “אה! זה הים!”

    50.00
  • מרים והים - תרגום לערביתמרים והים - תרגום לערבית
    אזל במלאי

    מרים והים – תרגום לערבית

    תרגום לערבית לספרה הידוע מרים והים

    “היה הייתה ילדה מרים, שלא ראתה אף פעם ים” מרים שואלת: “האם הוא גדול? האם הוא קטן? האם הוא שחור? האם הוא לבן?…” כל שאלותיה הפכים. בדרכה עוברת מרים – שלולית, בריכה ונהר ובכל מקום שואלת: “האם זה הים?” אנשים וילדים משיבים על שאלותיה ומדריכים אותה. כאשר מרים מגיעה לחוף ורואה את הים, היא לא צריכה לשאול, היא כבר יודעת ואומרת: “אה! זה הים!”

    54.00
  • מרים והים מתורגם לרוסיתמרים והים מתורגם לרוסית
    אזל במלאי

    מרים והים – תרגום לרוסית

    תרגום לערבית לספרה הידוע מרים והים

    “היה הייתה ילדה מרים, שלא ראתה אף פעם ים” מרים שואלת: “האם הוא גדול? האם הוא קטן? האם הוא שחור? האם הוא לבן?…” כל שאלותיה הפכים. בדרכה עוברת מרים – שלולית, בריכה ונהר ובכל מקום שואלת: “האם זה הים?” אנשים וילדים משיבים על שאלותיה ומדריכים אותה. כאשר מרים מגיעה לחוף ורואה את הים, היא לא צריכה לשאול, היא כבר יודעת ואומרת: “אה! זה הים!”

    54.00
  • נועה וארזנועה וארז
    אזל במלאי
  • סבא אפריםסבא אפרים
    אזל במלאי

    סבא אפרים – כריכה רכה

    סב ונכד בפעילות משותפת המחברת מעשה אדם עם כוחות הטבע.

    אם נתאר את החיים כמסלול מעגלי – נבין את ההתקרבות של סבים אל נכדיהם. ילדים הם יצירי טבע שאנחנו מתרבתים בתהליך מהיר ולא תמיד די רגיש. הסבא מבין לנפש נכדו, העסוק מאוד במפגשים של טבע ותרבות – שהשבשבת מסמלת.

    40.00
  • סבתא לאהסבתא לאה
    אזל במלאי

    סבתא לאה – ספר קרטון

    סיפור על הקשר בין אהבת האדם לאהבת הנקרא.

    “סבתא לאה יש לה מאה מאה חתולים, חתולים של סבתא לאה בחיקה נתלים.” ממשפט הפתיחה ברור לנו שיש לנו עסק עם סבתא מלאת חיים, חריצות, רגישות, שופעת אהבה. זו סבתא שלא רק חתולים יימשכו אליה. “סבתא לאה יש לה מאה, מאה עוגיות. עוגיות של סבתא לאה עונג לפיות

    42.00
  • סיפור על במה – כריכה קשה

    סיפור מחורז על משטח כותנה שהיה ל”במה” ולסיפור.

    כשילדים רואים במה, לא קשה לנחש שינסו לעלות עליה. כאשר הילדים נעצרים לרגלי ה”במה” שמצאו, אנחנו כבר יודעים שאין להם סיכוי להצליח לעלות עליה, אבל הם לא יודעים. מה יעשו הילדים? כל אחד ילמד את השיעור שלו בדרכו המיוחדת. מה תעשה הגננת? גם היא תלמד. כל שאיפה, מעשה או תגובה של ילד מלמדת אותה ואותנו על אישיותו. הגננת לא תיכננה ולא צפתה את המפגש עם ה”במה”, היא רק קבעה את מסגרת הזמן והמקום, את התוכן הכתיבו הילדים. זו בעיניי מהות החינוך

    48.00
  • סיפור על טיול של ארנב וחתול

    סיפור- משל מחורז על חברות בין שונים.

    ארנב יצא מביתו לטייל. גם חתול יצא מביתו לטייל. “ארנב וחתול נפגשו בטיול”. הארנב הזמין את החתול לאכול גזר בביתו, והחתול הזמין את הארנב לאכול שמנת בביתו. אחרי שעלבו זה בזה על האוכל ה”לא מוצלח”, התעשתו השניים והשלימו. הסיפור מסתיים כששניהם יוצאים לעשות ביחד משהו ששניהם אוהבים מאד: “פתחו את הדלת ארנב וחתול ויצאו יד ביד להמשיך בטיול.”

    55.00
  • סיפור על טיול של ארנב וחתול - תרגום לערבית
    אזל במלאי

    סיפור על טיול של ארנב וחתול – תרגום לערבית

    סיפור- משל מחורז על חברות בין שונים.

    ארנב יצא מביתו לטייל. גם חתול יצא מביתו לטייל. “ארנב וחתול נפגשו בטיול”. הארנב הזמין את החתול לאכול גזר בביתו, והחתול הזמין את הארנב לאכול שמנת בביתו. אחרי שעלבו זה בזה על האוכל ה”לא מוצלח”, התעשתו השניים והשלימו. הסיפור מסתיים כששניהם יוצאים לעשות ביחד משהו ששניהם אוהבים מאד: “פתחו את הדלת ארנב וחתול ויצאו יד ביד להמשיך בטיול.”

    49.00
  • סלט טוב טרי – כריכה קשה

    סיפור מחורז על סבתא שמצליחה להכין סלט שכולם אוהבים.

    מסתבר שילדים אכן משתכנעים לאכול סלט בהשפעת הסיפור, אך המסר הוא כמובן עמוק יותר, ובחברה רבת פנים וטעמים כשלנו לא קשה למצוא את הנמשל. השלם שווה יותר מסך כל מרכיביו. חשוב ואפשר להתחשב בצרכים השונים, כל עוד אין בכך פגיעה בצורכי הכלל. כבוד הדדי, הקשבה, פתיחות, התחשבות, נכונות להתנסות בחוויות חדשות, הם תנאי להצלחה לגשר ולחבר בין שונים. ומה היה קורה לולא בינתה של הסבתא?

    48.00
  • ספר האמקקות הגדול הראשון – כריכה רכה

    ספר האמקקות הגדול הראשון אינו עוד ספר לילדים. הוא הספר של הילדים.

    כְּשֶׁיְּלָדִים חוֹשְׁבִים עַל אָמָקָקוֹת, צָצִים בָּראשׁ שֶׁלָּהֶם מָלֵא דְּבָרִים שֶׁהֵם מְדַמְיְנִים, וְאָז הֵם אוֹמְרִים: בִּשְׁבִיל מָה אֲנַחְנוּ צְרִיכִים טֶלֶוִיזְיָה וּמַחְשֵׁב?
    אָמָקָקָה זוֹ הַחַיָּה הַיְּחִידָה, שֶׁעַד שֶׁלֹּא חָשַׁבְתָּ עָלֶיהָ, הִיא לֹא הָיְתָה קַיֶּמֶת. …וְאַחֲרֵי שֶׁחָשַׁבְתָּ עַל אָמָקָקָה, הִיא כְּבָר לֹא עוֹזֶבֶת אוֹתְךָ.

    20.00